“教育帮扶不是替代，而是激活”，光明教育精神在深汕中心学校萌发传承

深圳商报 · 读创客户端记者 胡星访 通讯员 杜秋实

“教育帮扶不是替代，而是激活。”近日，在接受记者采访时，康斌这样说。

作为深圳光明教育经验与粤东本土需求的深度融合，汕尾市首所高校合办九年一贯制公办学校——中山大学深圳附属学校深汕中心学校（以下称“深汕中心学校”）于去年９月６日正式揭牌。中山大学深圳附属学校副校长康斌来到深汕中心学校担任校长，他与团队扎根汕尾，始终秉持光明帮扶汕尾教育的精神，制定符合汕尾实际的学校发展规划和目标，以“学识＋健康”为核心理念，引领深汕中心学校扬帆起航。

承载当地家长对深圳光明品质教育的无限期待

“硬件可以等，但教育等不起。”深汕中心学校不仅是汕尾首所与高校有紧密联系的义务教育公办学校，而且办学规模大、设施先进，有７２个教学班、３３６０个学位，校园里还有２５米室内泳池……但承载着当地家长对深圳光明高品质教育无限期待的深汕中心学校还在起步阶段，设备、场地仍面临多种挑战。

康斌在会上创新推出“移动休憩舱”即“劳动教育与午休工作”模式——通过学生自主动手，学校提供午休设备，迅速完善学校午休体系，确保学生拥有充足的休息时间。以应对借址办学起步阶段，设备、场地等多方因素的限制，解决家长提出的学生午休问题。

同时，康斌带领团队辛勤耕耘，建立完善的家校互动途径，通过家长入校介入管理及教学活动，使家长能及时了解孩子在校情况，并对学校的高速发展提出建设性意见，有效改善家校关系，保障教育的延续性。赢得了广大家长的认可和支持。

此外，学校建立多维度协同机制，设立“家委办公室”，为家长提供参与学校管理的平台；首创“职业体验周”，组织学生到家长工作单位进行职业体验，将实践见闻转化为课堂案例，并完善“法治副校长”法制课堂，让师生、家长学法、知法、懂法。

“学识＋健康”为核心理念，传承教育“光明精髓”

“康校，家长要求增加作业量”“深圳的课堂模式学生坐不住”……在特区理念与本土传统的碰撞带，康斌始终扮演着“转化器”角色。康斌将“学识与健康并重”的理念拆解为可操作的育人框架。在课程体系上，学校构建起四层结构：严格执行国家课程标准夯实学科基础，开发如（品清湖）德育课程、科技创新、艺术鉴赏、国学课堂等校本课程，开设涵盖科技、艺术、体育等领域的拓展课程，并开创健康课程统整心理辅导、体质监测与审美教育。

“我们完成了教育理念的统一，树立了制度管理的标准，完善了教师培养制度、干部考察制度、管理模式、教师培养模式、学生评价体系，深汕中心学校各方面都在潜移默化地完成某些变革。”康斌表示，自２０２４年支教团队入驻以来，在汕尾市政府、市教育局的帮助下，改善了汕尾地缘文化与深圳管理模式的共存模式，有效解决了深圳教育理念与汕尾当地群众所需的部分问题。

优质教育不是资源堆砌，而是理念的扎根生长

康斌表示，希望把深汕中心学校打造成为“未来教育”的标杆学校，通过构建“以学生为中心”的个性化学习生态，建设灵活、开放、智能化的学习条件，满足学生个性化学习、实践需求，推行“一人一课表”，为学生提供丰富的课程选择，并利用人工智能技术进行学习路径规划和个性化推荐；建立起多元化的评价体系，关注学生学习过程、核心素养和个性化发展，利用大数据技术进行精准评价和反馈。

在“跨学科融合”的特色课程体系打造上，结合当地的产业优势和发展方向，开发具有地方特色的跨学科主题课程，例如海洋科技、方言传播、人工智能、新能源等，并与高校、科研机构、企业等合作，开发优质课程资源，并邀请行业专家参与课程设计和教学，旨在鼓励学生参与项目式学习、问题导向学习等，培养学生解决复杂问题的能力和创新思维。

“优质教育不是资源的堆砌，而是理念的扎根、系统的生长”，凭借对教育事业的一腔热爱，康斌始终坚定走在教育事业道路上，和他的团队正用行动书写着一个关于教育、关于希望、关于未来的故事。

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• 发布日期：2025-03-26 08:09:07
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